기후재난의 원인과 영향
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4-과학-16 기후변화와 우리 생활 · 6-과학-06 날씨와 우리 생활 · 6-사회-02 우리나라 지리 탐구 · 6-사회-10 세계의 자연환경 · 6-도덕-04 자연과의 관계
- 4과-16기후변화의 심각성에 관심을 가지고, 기후변화 대응 방법을 실천할 수 있다.
- 6과-06날씨가 우리 생활에 주는 영향을 알고, 기압에 따른 날씨의 특징을 표현할 수 있다.
- 6사-02계절별 기후 특징을 알고, 기후변화로 인한 자연재해의 심각성을 이해한다.
- 6사-10세계의 다양한 기후를 파악하고 기후가 인간 생활에 미치는 영향을 이해한다.
- 6도-04기후위기 상황을 극복하기 위한 다양한 방법을 찾아 일상에서 실천하고자 노력한다.
차시 흐름 초등 4~6학년
40분5분도입
동기 유발 — 기후재난에 대한 뉴스 (기상청) 영상을 보고 자유롭게 발표 · 학습목표 확인
30분전개
지구온난화와 기후재난 → 기후재난의 영향 · 활동
5분마무리
학습내용 정리 · 평가(관찰·서술) · 다음 차시 예고
문제 확인하기 › 자료 탐색하기 › 지식 발견하기 › 지식 적용하기
지도 Tip
- 기후재난 영상에 두려움을 느끼기보다 경각심을 갖도록 지도합니다. 영상을 본 뒤 자유롭게 발표하며 활동과 연계합니다.
- 시각 자료로 지구온난화의 원리를 전달하고, 기후재난이 복합적으로 일어나며 온난화가 가속화되어 더 자주·크게 발생한다는 점을 짚습니다.
- 세계적 차원의 문제는 어려울 수 있으니 사회 2 「지속가능한 세계」와 연계해 지도합니다.
- 기후변화 4대 지표(온실가스 농도·해수 온도·해양 산성화·해수면 상승)로 기후위기·기후재난의 시대에 들어섰음을 알게 합니다.
평가 계획 수업 중 관찰 평가 · 서술 평가
| 성취 기준 | 상 | 중 | 하 |
|---|---|---|---|
| 기후재난의 개념과 원인을 이해할 수 있다 | 개념과 원인을 이해하고 자세히 분석하여 설명할 수 있다 | 개념과 원인을 이해하고 간단히 표현할 수 있다 | 개념과 원인을 이해하려고 노력한다 |
| 기후재난의 영향과 대응에 대해 이해할 수 있다 | 영향을 이해하고 자세히 분석하여 설명할 수 있다 | 영향을 이해하고 간단히 설명할 수 있다 | 영향을 이해하려고 노력한다 |
- 평가 자료는 수업 중이나 수업 후에 학생들의 학습 이해를 평가하는 데 활용합니다.
- 평가 결과를 보고 학생들이 원인·영향·대응을 이해하는지 확인합니다.
- 활동을 수업에서 풀어 보게 하여 스스로 내용을 정리해 볼 수 있도록 합니다.