태풍의 영향과 대응
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성취기준 보기
4-과학-16 기후변화와 우리 생활 · 6-과학-06 날씨와 우리 생활 · 6-사회-02 우리나라 지리 탐구 · 6-사회-10 세계의 자연환경 · 6-도덕-04 자연과의 관계
- 4과-16기후변화의 심각성에 관심을 가지고, 기후변화 대응 방법을 실천할 수 있다.
- 6과-06날씨가 우리 생활에 주는 영향을 알고, 기압에 따른 날씨의 특징을 표현할 수 있다.
- 6사-02계절별 기후 특징을 알고, 기후변화로 인한 자연재해의 심각성을 이해한다.
- 6사-10세계의 다양한 기후를 파악하고 기후가 인간 생활에 미치는 영향을 이해한다.
- 6도-04기후위기 상황을 극복하기 위한 다양한 방법을 찾아 일상에서 실천하고자 노력한다.
차시 흐름 초등 4~6학년
40분5분도입
동기 유발 — 태풍 발생 과정 (국민안전24) 영상을 보고 자유롭게 발표 · 학습목표 확인
30분전개
태풍의 원인과 영향 → 태풍 기상특보와 대처 방법 · 활동
5분마무리
학습내용 정리 · 평가(관찰·서술) · 다음 차시 예고
문제 확인하기 › 자료 탐색하기 › 지식 발견하기 › 지식 적용하기
지도 Tip
- 태풍이 더 강해지는지, 늦게 발달하는지 영상으로 관심을 갖게 하되 두려움보다 경각심을 갖도록 합니다.
- 해외 뉴스의 허리케인·사이클론이 지역에 따른 열대저기압의 다른 이름임을 구별하게 합니다.
- 강풍·풍랑·호우·해일이 주의보 기준에 도달할 때 태풍주의보가, 그 기준을 넘어설 때 태풍경보가 발효됨을 설명합니다.
- 태풍의 풍속과 피해를 정리한 표, 뉴스의 비상단계 발표, 시각화된 안전행동 요령으로 위력과 대처를 이해하게 합니다.
평가 계획 수업 중 관찰 평가 · 서술 평가
| 성취 기준 | 상 | 중 | 하 |
|---|---|---|---|
| 태풍이 강력해지는 원인과 영향에 대해 설명할 수 있다 | 원인과 영향을 자세히 분석하여 설명할 수 있다 | 원인과 영향을 이해하고 간단히 설명할 수 있다 | 원인과 영향을 이해하려고 노력한다 |
| 태풍 기상특보와 정부의 대응을 알고 안전행동 수칙을 실천할 수 있다 | 기상특보·정부 대응·안전행동 수칙을 이해하고 실천으로 이어갈 수 있다 | 기상특보·정부 대응·안전행동 수칙을 이해하고 표현할 수 있다 | 기상특보와 안전행동 수칙을 이해하려고 노력한다 |
- 평가 자료는 수업 중이나 수업 후에 학생들의 학습 이해를 평가하는 데 활용합니다.
- 평가 결과를 보고 학생들이 원인·영향·대응을 이해하는지 확인합니다.
- 활동을 수업에서 풀어 보게 하여 스스로 내용을 정리해 볼 수 있도록 합니다.